家门口的好学校 | 蔚斗小学：适性教育，让孩子留下蔚斗烙印
学校是学生成长的摇篮。为了展示改革开放40周年北仑教育的发展成果，宣传一批“家门口的好学校”，展示北仑义务教育优质均衡发展、学前教育公益普惠、普通高中特色多样化，北仑教育推出《家门口的好学校》专栏，带领大家一起领略北仑各校的闪亮与精彩。今天，我们走进蔚斗小学。
蔚斗小学
宁波市北仑区蔚斗小学创办于1927年。学校因借用“蔚斗庙”的庙产作为启动资金而得名，同时也承载着创办人“正气蔚然成风，岁月斗转星移”的殷殷希冀。学校以适性教育为理念，以蔚斗烙印为品牌，培养具有蔚斗烙印的时代儿童为教育追求，使每一个孩子拥有值得回味童年。现有班级38个，师生近1700人。
01
课程支持
成长有载体
课程，是学校育人目标得以实现的重要途径，蔚斗烙印的课程体系基于五大领域，依托五大课程群，通过基础性课程的规范化实施，整合性课程的普惠性实施，拓展性课程的多元化实施达成目标。学校引入课程群概念，挖掘基础课程和拓展课程的相通性，让核心素养在课程整合中得以实现。拓展性课程内容设置基于儿童需要，以“兜乐苑”为中心，开设菜单选择式的“五大学院”课程，为学生提供适合成长的平台……
中央电视台《焦点访谈》、教育频道等媒体相继对学校课程文化进行专题报道，《中小学管理》《中国教育报》《中国青年报》等报刊杂志多次介绍了学校课程建设经验。
02
文化浸润
成长有空间
一所学校的文化往往是当地文化的承载，是地域特色的反映。学校通过生态蔚斗、宜学蔚斗、历史蔚斗的营造为师生搭建一个充满蔚斗烙印的成长空间。学校丰富的校史建筑文化，为研学提供了可能，“蔚斗烙印之研学之旅”在文化浸润、课程依托、师资传承中引导学生探寻丰厚校史，生成家国情怀，经历成长，留下足迹，烙下蔚斗印记。
青石板
让每一个人适性发展，首先要尊重每一个人。在校园文化的建设中，通过氛围营造，让身处校园中的每一个人感受到尊重，让每一个人能自信的生活：学生版的蔚斗“十大好习惯”张贴在楼梯上，校本教材《鹰山诗情》古诗悬挂于连廊之上……行走在蔚斗的校园，处处可以看到成长的足迹，感受到校园的温馨美丽。在这里，师生生命得以自由地舒展，个性得以自由地发展，思想得以自由地释放。
养正书斋
03
管理制约
成长有方向
学校把“教育信念”“师德规范”“一日常规”刊印在教师工作笔记中，无声的提醒自然的浸润。通过明确“蔚斗好教师”标准，搭建四个弘扬正气的实践平台，创建三项温馨有效的预警机制，实施名誉管理的评价方式，打造一支风清气正、积极向上的团队。教研是提升教师素质的重要手段，在教研模式上，针对不同年龄、不同层次的教师，建设自己的专利性教研模式：“会诊式”行动研究针对初入行教师，“三人行”互助模式重在团队捆绑发展；“三招鲜”教研激励则是通过上课轮流制、发言抽签制、学习积分制的综合覆盖全体教师。
蔚斗小学始终坚持以课程改革为核心，扎实推进学校品牌建设，始终坚持唯有教师的成长和幸福才能成就学生的幸福。学校把最具蔚斗代表性的美好瞬间浓缩成十大烙印，代表特有的文化，不断提提醒着每一个教育者：每一个孩子都有自己的幸福方式，我们所要做的是努力为孩子提供适合的教育，在岁月的斗转星移中，让每一个孩子适性成长。
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